​"Cahaya di Atas Sekularisme: Badiuzzaman Said Nursi, Arsitek Integrasi Iman dan Sains Modern"

Said Nursi, Muhyiddin 2020 by republika co.id

    Badiuzzaman Said Nursi (1877–1960) merupakan salah satu ulama, pemikir Islam, filsuf, sekaligus pembaharu pendidikan paling berpengaruh dalam sejarah Turki modern. Namanya dikenal luas karena perjuangannya mempertahankan nilai-nilai Islam di tengah gelombang sekularisasi yang melanda Turki setelah runtuhnya Kesultanan Utsmaniyah. Melalui karya monumentalnya, Risalah an-Nur, Said Nursi berhasil menghadirkan pendekatan dakwah yang rasional, damai, dan berbasis pendidikan sehingga pemikirannya tetap relevan hingga saat ini.

Masa Kecil dan Latar Belakang

   Said Nursi lahir pada tahun 1877 di Desa Nurs, wilayah Bitlis, Anatolia Timur (sekarang termasuk Republik Turki). Ia berasal dari keluarga sederhana keturunan Kurdi yang dikenal taat menjalankan ajaran Islam. Sejak usia dini, Nursi telah menunjukkan kecerdasan luar biasa, terutama dalam menghafal kitab-kitab klasik Islam dan memahami berbagai disiplin ilmu keislaman.

   Karena kemampuan intelektualnya yang sangat menonjol, gurunya, Syekh Fathullah Efendi, memberikan gelar "Badiuzzaman", yang berarti "Keajaiban Zaman". Gelar tersebut mencerminkan kecerdasannya yang dianggap melampaui kebanyakan ulama seusianya. Selain menguasai ilmu-ilmu agama (ulum naqliyah), Said Nursi juga mempelajari matematika, astronomi, fisika, filsafat, dan berbagai ilmu pengetahuan modern yang pada masa itu masih jarang dipelajari oleh kalangan ulama.

Perjuangan di Tengah Perubahan Turki

    Kehidupan Said Nursi berlangsung pada masa transisi yang sangat penting dalam sejarah Turki. Ia menyaksikan runtuhnya Kesultanan Utsmaniyah, Perang Dunia I, hingga berdirinya Republik Turki di bawah kepemimpinan Mustafa Kemal Atatürk yang menerapkan kebijakan sekularisasi secara luas.

    Pada masa Perang Dunia I, Said Nursi turut berjuang mempertahankan wilayah Kesultanan Utsmaniyah dari serangan Rusia. Ia bahkan memimpin pasukan sukarelawan dan akhirnya tertangkap sebagai tawanan perang oleh Rusia sebelum berhasil kembali ke tanah air.

   Setelah berdirinya Republik Turki pada tahun 1923, pemerintah menerapkan berbagai kebijakan yang membatasi aktivitas keagamaan, seperti penghapusan sistem madrasah, pembubaran lembaga-lembaga pendidikan Islam, serta pemisahan agama dari kehidupan bernegara. Dalam situasi tersebut, Said Nursi memilih tidak melakukan perlawanan bersenjata. Sebaliknya, ia mengembangkan perjuangan melalui jalur pendidikan, dakwah, dan penulisan karya-karya ilmiah yang bertujuan memperkuat akidah umat Islam.

   Akibat sikap kritisnya terhadap sekularisme ekstrem, Said Nursi beberapa kali mengalami pengasingan, penahanan, dan pemenjaraan oleh pemerintah. Namun, berbagai tekanan tersebut tidak menghentikan aktivitas intelektualnya. Justru pada masa-masa itulah ia menulis sebagian besar karya yang kemudian dikenal sebagai Risalah an-Nur.

Pemikiran Pendidikan Islam

   Salah satu kontribusi terbesar Said Nursi adalah gagasannya mengenai pembaruan pendidikan Islam. Menurutnya, pendidikan tidak boleh memisahkan ilmu agama dengan ilmu pengetahuan modern. Keduanya harus dipadukan agar mampu membentuk manusia yang memiliki kecerdasan intelektual sekaligus kekuatan spiritual.

    Gagasan tersebut diwujudkan melalui konsep Madrasatuz Zahra, yaitu model pendidikan yang mengintegrasikan ilmu-ilmu agama (naqli) dengan ilmu-ilmu modern (aqli). Dalam pandangan Said Nursi, kemajuan suatu bangsa tidak hanya ditentukan oleh perkembangan sains dan teknologi, tetapi juga oleh kualitas moral dan keimanan masyarakatnya.

  Ia meyakini bahwa pendidikan merupakan sarana utama dalam membangun generasi penerus bangsa. Oleh karena itu, agama harus menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari sistem pendidikan agar peserta didik tumbuh menjadi pribadi yang berilmu, berakhlak, dan bertanggung jawab.

  Dalam praktik pembelajarannya, Said Nursi menerapkan berbagai metode pendidikan, yaitu:

• metode ceramah;

• metode diskusi atau debat;

• metode kisah;

• metode tematik;

• metode pendidikan mandiri (self-education);

• metode keteladanan.

  Selain itu, pendekatan pendidikan yang digunakannya mencakup pendekatan psikologis, sosial-kultural, historis, dan filosofis sehingga proses pembelajaran tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik.

Risalah an-Nur: Mahakarya Sepanjang Masa

   Karya terbesar Said Nursi adalah Risalah an-Nur (Epistle of Light), yaitu kumpulan sekitar 130 risalah yang ditulis selama masa pengasingan dan pemenjaraannya. Karya ini merupakan tafsir tematik Al-Qur'an yang berfokus pada penguatan keimanan, pembuktian keberadaan Allah melalui pendekatan rasional, serta jawaban terhadap tantangan materialisme, ateisme, dan sekularisme modern.

  Berbeda dengan tafsir klasik yang lebih banyak membahas aspek bahasa atau hukum Islam, Risalah an-Nur menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan fenomena alam, ilmu pengetahuan, logika, dan realitas kehidupan manusia. Pendekatan tersebut menjadikan karya ini mudah dipahami oleh masyarakat modern sekaligus tetap berlandaskan ajaran Islam.

   Karena pengaruhnya yang sangat besar, Risalah an-Nur kemudian diterjemahkan ke dalam berbagai bahasa dan dipelajari oleh komunitas Muslim di berbagai negara.

Pengaruh terhadap Pendidikan dan Masyarakat Turki

   Pemikiran Said Nursi memberikan dampak yang sangat besar terhadap perkembangan pendidikan Islam di Turki, khususnya pada periode 1924–1960. Melalui gerakan dakwah yang dikenal sebagai Gerakan Nur (Nur Movement), para muridnya menyebarluaskan ajaran Risalah an-Nur ke berbagai wilayah Turki bahkan hingga negara-negara Islam lainnya.

   Pengaruh pemikirannya tidak hanya dirasakan oleh kalangan ulama, tetapi juga generasi muda, perempuan, pendidik, tokoh politik, dan masyarakat umum. Gerakan tersebut berhasil mempertahankan eksistensi nilai-nilai Islam pada masa ketika kehidupan beragama mengalami berbagai pembatasan akibat kebijakan sekularisasi.

   Lebih jauh lagi, pemikiran Said Nursi mendorong lahirnya kesadaran masyarakat bahwa ilmu pengetahuan modern tidak harus bertentangan dengan agama. Sebaliknya, keduanya dapat berjalan secara harmonis untuk membangun peradaban yang maju sekaligus bermoral.

Warisan Intelektual

   Badiuzzaman Said Nursi wafat pada tahun 1960. Meskipun demikian, warisan intelektualnya tetap hidup melalui Risalah an-Nur yang terus dipelajari di berbagai negara. Pemikirannya mengenai integrasi ilmu agama dan ilmu pengetahuan modern menjadi salah satu landasan penting dalam pembaruan pendidikan Islam kontemporer.

   Hingga kini, Said Nursi dikenang sebagai seorang ulama visioner yang memilih jalan pendidikan, dialog, dan dakwah intelektual dalam menghadapi tantangan zaman. Baginya, kemajuan umat Islam tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan ilmu pengetahuan, tetapi juga oleh kekuatan iman, akhlak, dan karakter yang dibangun melalui pendidikan.

Said Nursi, Admin Hidcom 2023, by Hidayatullah.com

Penutup

Badiuzzaman Said Nursi merupakan sosok pembaharu Islam yang berhasil memadukan nilai-nilai keagamaan dengan perkembangan ilmu pengetahuan modern. Di tengah perubahan sosial-politik Turki yang penuh gejolak, ia memilih pendidikan sebagai sarana utama membangun peradaban. Melalui Risalah an-Nur dan gagasan integrasi ilmu agama dengan sains, Said Nursi meninggalkan warisan pemikiran yang tidak hanya berpengaruh di Turki, tetapi juga menjadi inspirasi bagi dunia Islam hingga saat ini.

Referensi:

Lestari, Meliana. (2015). Pemikiran Badiuzzaman Said Nursi tentang Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Turki (1924-1960). Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.